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如何发挥绝缘板厂家产品的功能

浏览: 发表时间:2020-12-19 17:36:24

  二题未作答者所占比率不小,且答案甲和丁均属负向作用者,究其原因,加以适当调整。③三题除答案内缺乏鉴别作用应予改订外,其余均符合要求。四题正误答案配列,均恰到好处,可选入正式测验中。四节试题的选择与编排由上述试题分析的结果,各个试题的能已有可靠资料作为评断的依据。套完整的测验,是由能优良的试题加以适当的编排所构成,以发挥绝缘板厂家其的功能。以下拟就试题选择的标准和编排的原则予以说明。其次,再述及试题的复核方法与完成正式测验的程月、试题选择的标准试题的选择除了考虑试题分析所得有关其能的资料外,还需顾及测验的目的质与功能。就成就测验的编制而言,先应根据试题分析的结果将鉴别度较高的试题选出。至于选择的标准,曾依据其编制测验的经验提出下,以作为参考。

  其次,应就鉴别度所选出的试题中,依其难度指数选出适中者,以使分试题的难度为,惟尚需选出少数较难及较易的试题,使整个测验题难度分配近似于常态。,应检查鉴别度与难度指数符合要求的试题,在材料内容与其所测量的认知层次上的比率,是否与编制测验时所拟定的双向细目相致。要时,应再加以适当地调整,使整个测验具有相当的内容效度二、试题编排的原则试题选出,根据测验的目的与质,并考虑受试者的作答心理反应方式,加以合理安排。通常的编排原则是先按试题的形式分类,再参照试题的难度由易而难排列。至于试题的编排方式,主要有下列两种:并列直进式此种方式是依试题材料的质归为若干份测验。在同份测验的试题,则依其难度由易而难排列,如师教育心理学系所编制小学学科综合成就测验的试题编排方式即是。混合螺旋式为了使受试者维持作答的兴趣,并使其对各类试题均有反应的机会,乃有此种编排的方式。此种方式系先将各类试题依难度分成若干不同的层次,再将不同质的试题予以组合,作交叉式的排列,其难度则渐次升进。如师教育心理学系所修订绝缘板厂家普通分类测验即采用此方式编排将语文理解、算术推理和方块计算类试题依其难度的层次予以组合,依次循环排列,使受试者对各类试题均有循序作答的机会三、试题的复核试题难度与鉴别度的复核  是测验编制过程中的重要工作。

  由于预试样本会有取样的误差故据此所进行的试题分析的结果未完全正确可靠。为考验选出的试题的能是否符合要求,通常要进步选出适当的代样本再测次,再根据其结果进行二次的试题分析,借以复核前两次试题分析所得的难度与鉴别度是否符合致。如果相当接近,则该题确具有测量与鉴别的功能;倘若差距颇,则此项功能值得怀疑,应考虑将该题删除或修正,然再进步分析。因此,编制套测验,只依据次预试的结果所作的试题分析是不够的,应再选类似样本做另次的试题分析,以复核试题的。四、正式测验的完成套标准的测验,除由上述选出的试题构成主干外,还应编拟适当的例题与作答说明,使绝缘板厂家测验实施的程序有致的规定。


如何发挥绝缘板厂家产品的功能
 由于预试样本会有取样的误差故据此所进行的试题分析的结果未完全正确可靠。为考验选出的试题的能是否符合要求,通常要进步选出适当的代样本再测次,再根据其结果进行二次的试题分析,借以复核前两次试题分析所得的难度与鉴别度是否符合致。如果相当接近,则该题确具有测量与鉴别的功能;倘若差距颇,则此项功能值得怀疑,应考虑将该题删除或修正,然再进步分析。因此,编制套测验,只依据次预试的结果所作的试题分析是不够的,应
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